CENTRO DE APOYO MULTIPROFESIONAL, CAMP

El CAMP es un sistema de apoyo que tienen tanto los docentes como los padres de familia en cada sección, para atender las necesidades de cada estudiante en el proceso educativo.

El Centro de Apoyo Multiprofesional (CAMP) está conformado por psicólogos (as), psicopedagogas, orientadores(as), terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos (as), maestros (as) de educación especial y cualquier otro profesional especialista, con el fin de proporcionar un ambiente que promueva el bienestar biológico, psicológico y social, que permita al estudiante una educación integral.

El centro trabaja en estrecha relación con los siguientes miembros auxiliares del grupo de trabajo. Director (a) de Sección, enfermeras, departamento de disciplina y docentes de los Centros de Apoyo Académico.

Los objetivos del Centro de Apoyo Multiprofesional (CAMP) son:

  1. Brindar una atención preventiva que permita el desarrollo al máximo de las potencialidades del estudiante.
  2. Atender a la población de estudiantes con necesidades especiales (biológicas, educativas, psicológicas, sociales, etc).
  3. Supervisar la implementación y ejecución de las recomendaciones que se brindan para atender las necesidades de los estudiantes.
  4. Ofrecer orientación y apoyo a docentes, padres de familia y personal administrativo.
  5. Llevar un registro de las actividades realizadas con estudiantes, profesores y padres de familia e informar a la coordinación respectiva.

Cada sección cuenta con un equipo especializado de acuerdo a las necesidades de cada sección. En preescolar el equipo interdisciplinario está conformado por una Fonoaudióloga, una Terapeuta Ocupacional y una Psicóloga.

En la sección de primaria el CAMP lo integra un coordinador (a), dos maestras (os) de educación especial, una psicóloga (o)  educativa, una psicóloga (o) conductual y un terapeuta ocupacional.

La Sección de Secundaria está conformada por un equipo interdisciplinario conformado por: el servicio de consejeras (os) conductuales, el servicio de psicología y el servicio de psicopedagogía.

Cada profesional tiene funciones específicas dentro del CAMP, de modo que se pueda garantizar un buen proceso de ayuda, orientación y evaluación del niño, en caso de requerirlo.

El equipo interdisciplinario de la Sección Preescolar cuenta con:

El Servicio de psicología quienes se encargan de evaluar a los estudiantes de primer ingreso en el proceso de admisión. Realizan pruebas estandarizadas y realizan entrevistas a los padres de familia. Asimismo, Sirven de apoyo a los docentes proporcionándoles la orientación, atienden las necesidades comunes, especiales e individuales de cada estudiante.

También, orientan y promueven a través de charlas y  entrevistas a  los padres de familia las mejores prácticas en temas de interés y comparten con el equipo de especialistas externos los casos presentados de manera integral para llegar a un diagnóstico diferencial.

El Servicio de fonoaudiología evalúa el lenguaje comprensivo y expresivo de los alumnos que  cursan preescolar, con fines diagnósticos y preventivos para la adquisición de los futuros aprendizajes. De igual manera, brinda apoyo terapéutico, evalúa a niños de otros niveles derivados por el docente u otro miembro del CAMP. Orienta a los padres de familia y docentes de acuerdo a las necesidades de los estudiantes  en el ámbito escolar y comparte en equipo y con especialistas externos los casos presentados de manera integral, para llegar a un buen diagnóstico diferencial.

El Servicio de Terapia Ocupacional se encarga de evaluar la coordinación motora Global (gruesa y fina) y las habilidades y destrezas preparatorias para la lecto-escritura de los niños que cursan el nivel de Kínder, con fines diagnósticos y preventivos para la adquisición de futuros aprendizajes.

Además, brinda apoyo Terapéutico. Evalúa a niños de otros niveles derivados por el docente u otro miembro del CAMP. Asesora  a los padres de familia y docentes de acuerdo a las necesidades de los estudiantes que requieran del servicio y comparte con el equipo y con especialistas externos los casos presentados de manera integral para llegar a un diagnóstico diferencial.

Los profesionales del CAMP de la Sección de Primaria brindan atención de la siguiente manera:

Un coordinador que se encarga de recibir solicitudes de atención planteadas por acudientes y docentes. Programa reuniones por grado para recoger información sobre la evolución quincenal de los mismos y recoger las necesidades que plantean los docentes para sus estudiantes o para ellos mismos. Asiste a las reuniones entre docentes y acudientes, levanta actas. Coordina a los distintos profesionales del CAMP para garantizar la atención a las necesidades de cada estudiante.

Asimismo, mantiene comunicación con los padres sobre el seguimiento de los problemas que los acudientes hayan planteado y se encarga de solicitarles a los padres la actualización de los diagnósticos y pruebas médicas que sean necesarias. Supervisa la aplicación de las adecuaciones de los niños que lo requieran. Planifica y coordina los talleres a padres y campañas institucionales y por último, mantiene una participación semanal en reunión con el personal del CAMP y la dirección de Primaria.

Un psicólogo educativo que  tiene como principal función ayudar a identificar a los niños con Necesidades Educación Especial (NEE), y colaborar con otros profesionales en la elaboración y aplicación de programas educativos individuales.

También registra las observaciones a niños con NEE y mantiene una comunicación constante con los profesores. Apoya emocionalmente a los niños con NEE y colabora en la elaboración de planes y estrategias para los alumnos que ameriten una modificación de conducta. Crea programas que faciliten la inserción social de los niños con NEE y registra los procesos cognitivos que estén interfiriendo con el adecuado rendimiento académico.

Un psicólogo conductual que se encarga de detectar posibles conductas disruptivas de los alumnos con Necesidades de Educación Especial, NEE, dentro del aula. Elabora estrategias y planes especiales para estos alumnos. Apoya en los casos de modificación de conducta que lo ameriten. Maneja las consecuencias derivadas de conductas disruptivas.

Además, asesora a docentes y maestros de Educación Especial sobre estrategias para el manejo conductual de los niños y apoya emocionalmente a los estudiantes que lo requieran.

Un Terapeuta Ocupacional que enseña a los estudiantes con Necesidades Educación Especial, NEE, habilidades de la vida diaria. También desarrolla las destrezas perceptivo- motrices y del funcionamiento sensorial integrado.

El terapeuta además desarrolla las destrezas de juego y las capacidades pre-vocacionales. Propone ejercicios, e interpreta pruebas tales como el balance muscular y el grado de movilidad. Adapta el entorno para el incapacitado y potencia las destrezas necesarias para la lectura y la escritura.

Maestras de Educación Especial las cuales observan en las aulas para detectar posibles necesidades. Evalúan a los niños con Necesidades de Educación especial, NEE, para determinar el nivel académico en que se encuentran. Recopilan toda la información valiosa del estudiante (niveles de funcionamiento, evaluación de especialistas y registro de observaciones conductuales). Planifican las actividades y elaboran el material didáctico necesario para desarrollar el Programa Especial Individual.

Asimismo, organizan los horarios de atención a los estudiantes  dentro y fuera de su salón regular. Orientan a profesores y tutores de los alumnos atendidos en todo lo referente a su tratamiento. Realizan reuniones semanales de planteamiento con las tutoras, completando el registro de progreso del Alumno.

Del mismo modo, evalúan periódicamente el logro de los objetivos establecidos. Mantienen comunicación constante con los maestros regulares del estudiante. Participan en las reuniones del CAMP con todos los maestros de un grado para exponer observaciones, sugerencias y estrategias cuando sea necesario. Dan seguimiento a los estudiantes con Necesidades de Educación Especial asistiendo a reuniones con padres y especialistas externos.

Por último, orientan a los padres para favorecer una mayor aceptación, apoyo y participación en el proceso educativos de sus hijos. Favorecen la inclusión en la sección primaria. Crean campañas de concienciación sobre inclusión de niños con Necesidades Educación Especial, NEE, y capacitan al resto del personal sobre diferentes NEE.

El equipo interdisciplinario del CAMP de la Sección Pre- Media y Media lo componen:

El Servicio de psicopedagogía, el cual se encarga de las intervenciones de los diferentes tipos de necesidades educativas especiales (NEE), derivada de diagnósticos de déficit cognitivas, visual, auditiva, psicomotoras, trastornos específicos del aprendizaje, autismo, Asperger, entre otros.

Entre las funciones a realizar están, elaborar Plan de intervención educativo individualizado como parte del  proceso de toma de decisiones encaminadas a fundamentar la propuesta curricular y el tipo de adecuaciones curriculares según el informe diagnóstico suministrado por el padre de familia.

De igual manera, imparte orientación metodológica, capacitación y charlas al personal docente, estudiantes y padres de familia, orientadas a la integración escolar de los alumnos con necesidades educativas especiales, NEE, y supervisión del proceso de enseñanza aprendizaje para el éxito escolar.

Realiza evaluación pedagógica e informes en el proceso de admisión al igual que pruebas estandarizadas para identificar las debilidades y fortalezas académicas en miras de lograr la mejor adaptación al proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos con NEE. Igualmente,  lleva a cabo intervenciones en equipo y con especialistas externos de acuerdo a los diferentes casos de manera integral, para llevar un seguimiento continuo de sus logros y casos presentados, de modo que se pueda hacer un buen diagnóstico diferencial.

El Servicio de Psicología se encarga de consultar, asesorar y colaborar con docentes y personal administrativo. Mediar ante conflictos en el manejo de las relaciones humanas dentro del ambiente escolar. Ofrecer apoyo psicológico a estudiantes y acudientes dentro del colegio. Colaborar con todos los miembros del equipo en la organización de charlas, talleres y seminarios a padres de familia, docentes y alumnos.

Además, Aplica pruebas psicológicas. Realiza evaluaciones pertinentes a los estudiantes referidos al servicio. Realiza intervenciones en crisis. Mantiene comunicación y realiza interconsultas de casos con profesionales externos. Brinda un óptimo seguimiento de los casos. Dirige recomendaciones a docentes, estudiantes y padre de familia para el manejo adecuado de determinadas problemáticas, informando a los coordinadores de sección para su seguimiento.

Realiza reuniones en equipo para discutir casos de estudiantes con dificultades académicas, problemas de conducta, situaciones emocionales y proponer acciones inmediatas para su abordaje de manera integral. Participa del proceso de selección del personal docente. Evalúa de manera objetiva el progreso de estudiantes con problemas de aprendizaje o con problemas de disciplina dentro del salón de clases para dar las opiniones profesionales requeridas y participa en la creación y seguimiento de los programas de prevención organizados para los estudiantes del plantel.

Servicio de orientación se encarga de supervisar y dirigir el programa de Consejería que desarrollan las maestras y profesores consejeros conductuales.

Los consejeros conductuales son quienes enseñan conductas apropiadas y aplican evaluaciones funcionales de la conducta a los niños que lo requieran. Estudian e investigan las conductas del estudiante, el ambiente dentro y fuera de la escuela y la fisiología.

El objetivo principal de los consejeros conductuales es brindar una conducta positiva y el apoyo al estudiante. Además, se encargan de la planificación, formación, socialización y educación del estudiante bajo el modelo de disciplina positiva. Atienden y fomentan el desarrollo psicológico del joven en todos sus aspectos (intelectual, social, afectivo y emocional) con la intervención de los padres, docentes y psicólogo.

Este servicio brinda atención y orientación a estudiantes, docentes, personal del colegio y a los padres de familia. Asimismo, mantiene una efectiva comunicación con los integrantes del servicio de psicopedagogía para atender los casos disciplinarios más reincidentes.

FORMACION INTEGRAL

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